Advertencia: no soy MD, neurobiólogo o similar. 😉 Pero la siguiente es mi comprensión básica de cómo el aumento de los niveles de glucocorticoides asociados con la pobreza de hecho afecta el desarrollo del cerebro, lo que resulta en una disminución de la inteligencia.
Lamentablemente, sabemos que la pobreza está asociada con un aumento de la respuesta al estrés a largo plazo en humanos y animales. Esto da como resultado un aumento de los niveles circulantes de la hormona glucocorticoide, el principal en humanos es el cortisol. La liberación crónica aumentada de cortisol se correlaciona positivamente con una serie de consecuencias mentales, emocionales y de comportamiento, que incluyen mayores dificultades de aprendizaje y niveles de inteligencia medidos disminuidos.
Por ejemplo, los datos actuales muestran que los niños que crecen en la pobreza tienen un riesgo significativamente mayor de desarrollar dificultades y dificultades de aprendizaje temprano (Bradley y Corwyn, 2002; Brooks-Gunn y Duncan, 1997), y la creciente literatura muestra una forma en que la pobreza afecta el desarrollo mental, emocional (y conductual) de los niños a través de la alteración de los niveles de la hormona del estrés (glucocoticoides). (Blair et al., 2011; Evans, 2003; Lupien, King, Meaney & McEwen., 2001) http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/…
La exposición crónica al estrés en la infancia y la liberación resultante de exceso de glucocorticoides cambia la estructura del cerebro en desarrollo y sus circuitos, mientras que algunas áreas, como la corteza prefrontal (involucrada en nuestro procesamiento de información activo y consciente) y la amígdala (centro de procesamiento de emociones) ) se vuelven más desarrollados, y otros, incluyendo el hipocampo y el corpus collosum, se vuelven menos.
Un cerebro que se involucra demasiado en la corteza prefrontal y la amígdala se encuentra en un estado de excitación consistentemente más alto, que a su vez interfiere con el procesamiento de la información. Además, la actividad disminuida en el cuerpo coloso (la región conductora de información entre los dos hemisferios del cerebro) y el hipocampo (nuestro cerebro “posterior” o primario, que incorpora memoria, aprendizaje y emoción), reduce la diseminación y el almacenamiento de información a largo plazo.
Como resultado de este circuito cerebral reformado, los nuevos traumas o factores estresantes (grandes, como la pérdida de empleo o la muerte, y pequeños, como un atasco de tráfico o llaves extraviadas) se mantienen en forma de desencadenantes o “equipaje emocional” y no lo hacen. Se incorpora a las experiencias y recuerdos experimentales a largo plazo. Las personas permanecen hiperreactivas frente a nuevos factores estresantes, lo que resulta en una desregulación emocional y problemas de comportamiento, así como un menor procesamiento de la información, aprendizaje y potencial de memoria.
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La menor inteligencia realizada por ser pobre también está relacionada con otros problemas, incluidos el embarazo y el parto, la falta de estimulación ambiental, la falta de modelos apropiados, la desnutrición, el abandono y / o maltrato, las escuelas pobres y los trastornos mentales y físicos no tratados. No estoy al tanto de los estudios que han separado estos factores causales para determinar cuánto se relaciona cada uno con las medidas de cociente intelectual más bajas. Independientemente, sabemos que el aumento de los niveles de glucocorticoides es un factor significativo.
