1. Saber cómo diferenciar entre “enfermo” y “no enfermo”: esta es una habilidad increíblemente importante que incluso los residentes trabajan arduamente para perfeccionar. Los hallazgos sutiles del laboratorio, los hallazgos del examen físico, los antecedentes del paciente y la sensación “intestinal” de un médico pueden ayudar a prevenir una caída precipitada en el estado de un paciente que inicialmente puede parecer “bien”. Es una habilidad muy importante para los estudiantes de medicina en rotación para aprender.
2. Cómo traducir el conocimiento preclínico (libro) al manejo práctico del paciente. Los libros son esenciales, pero el manejo de los pacientes basado en el protocolo se aprovecha mejor mediante la exposición repetida en las salas.
2. Cómo trabajar como parte de un equipo clínico. Un estudiante de medicina que puede llevarse bien con su equipo, interactuar bien con médicos / pacientes / enfermeras / otros cuidadores, tomar historias extensas y realizar exámenes físicos exhaustivos en pacientes cuando el tiempo es escaso para internos y residentes, llamar a consultas y dar seguimiento al El estado de los estudios, sabe qué elementos necesitará su residente para realizar un procedimiento y luego los prepara de manera preventiva es un activo valioso para el equipo. Estas son cosas que se pueden aprender durante la experiencia en el barrio, siempre que el alumno tenga el entusiasmo requerido y algunos buenos mentores senior.
3. Cómo comunicarse de manera efectiva y eficiente. Tal vez la habilidad más difícil e importante. Nadie espera que los estudiantes de medicina en sus años clínicos conozcan más que sus residentes / asistentes. Pero, lo que los estudiantes de medicina de las salas pueden ayudar es mantenerse al tanto de lo que se debe hacer para los pacientes y presentar de manera oral los resultados / resúmenes, y escribir notas diarias efectivas que relacionen el cuadro clínico. Es difícil: hay suficientes cosas para un paciente cada día que podrían llenar un pequeño libro. ¡Pero nadie tiene tiempo de escuchar / leer hasta el último detalle! Incluir los detalles relevantes y sentirse cómodo de que la persona del otro lado le pedirá otros detalles si lo desea, muestra que un alumno no solo está informando, sino que está interpretando. Esta es una habilidad que resulta más fácil para algunos más que otros. También es una habilidad que uno emplea y mejora a lo largo de su carrera.
4. Presentación en la vida real de enfermedades y trastornos, y cómo reconocerlos y tratarlos.
5. Las muchas, muchas partes móviles e intereses en conflicto de un centro de salud. Cómo hacer las cosas No hay excusas.
Bonificación: aunque el aprendizaje puede centrarse en la atención del paciente, aprendemos tanto, si no más, acerca de nosotros mismos en el proceso. Se necesita un nuevo nivel de resistencia, enfoque, compromiso y resistencia para navegar por las salas y absorber todo lo que tienen que enseñar … pero los lazos que establecemos con los pacientes que nos enseñan y el papel que desempeñamos en la atención del paciente, aunque pequeño, hace que esta experiencia agotadora valga la pena.
