¿Deben todos los niños ser adoptados? ¿Por qué se les debería permitir a los padres mantener a sus hijos biológicos? Los padres intercambiarían a sus hijos biológicos por otros con personalidades, talentos, etc. más parecidos, según lo determinen los análisis de ADN de los genes.

Creo que hay varios aspectos inquietantes de esta pregunta, muchos de los cuales ya han sido mencionados. La idea utilitaria de que hay un óptimo social cuando se trata de asignar los talentos de las personas y que debe lograrse mediante algún tipo de ingeniería social impuesta de arriba hacia abajo es particularmente desagradable, y va en contra de los valores de la libertad individual que son fundamentales para America. Pensaría que las experiencias de las brutales ideologías totalitarias del siglo XX serían suficientes para disuadirnos de este tipo de cosas.

Pero creo que también hay un problema científico en juego aquí. A muchas personas les preocupa que el público en general no esté suficientemente interesado en la ciencia o no lo valore lo suficiente. Hay algo que decir para la preocupación opuesta. Esta pregunta trata la biología y la genética como si fueran algún tipo de verdades absolutas. La realidad es mucho más compleja, no solo en términos de lo que sabemos o no sabemos, sino de lo que posiblemente podamos esperar saber . La genética y la ciencia en general son productos de variables aleatorias. Esto significa que existe una incertidumbre inherente en los sistemas que estamos estudiando, por no mencionar los errores de muestreo que siempre tendremos a partir de la forma técnica en que exploramos el sistema. ¿Qué significa esto para las preguntas que tienen que ver con las políticas públicas, como esta? Significa que siempre debemos tomar los hallazgos genéticos con un gran grano de sal.

Estoy involucrado en la investigación genómica, así que creo firmemente que la gran cantidad de dinero que los contribuyentes gastan en investigación es muy valiosa y tendrá (y ya tiene) resultados procesables para aplicar en la clínica. Pero estos hallazgos procesables siempre involucrarán estadísticas y probabilidad, es decir, perfiles de riesgo que nos ayudarán a tratar mejor a las personas. Es extremadamente importante entender la diferencia entre esta forma de pensar y la que dice que el ADN u otros factores biológicos son como un lenguaje de programación que dicta sus fenotipos con certeza. No hay; son un sistema complejo en el que la aleatoriedad es inherente.
Y más importante aún, la biología no define exclusivamente a las personas. Ni siquiera cerca. Algunas cosas son altamente heredables, pero la mayoría de las características que identificamos socialmente con las personas, como la personalidad y los intereses, en realidad no lo son. Son para que te desarrolles. No ejerza demasiada presión sobre su secuencia de ADN (o la de su hijo).

Esta pregunta asume que debido a que los bebés no pueden hablar todavía, son una lista en blanco. Pero han estado dentro de sus madres durante 9 meses. Ellos conocen la voz de su madre (y de su padre). Cuando nacen y se colocan en el estómago de la madre, huelen hasta llegar al pecho de la madre. El calostro, la leche materna después del nacimiento, contiene anticuerpos que protegen al bebé de las bacterias que están en el medio ambiente. El calostro cubre el estómago del bebé, brindando protección inmunológica específica.
Cuando el bebé amamanta al pecho, aumenta el nivel de oxitocina de la madre. Esta hormona “materna” induce a la calma y contribuye a los sentimientos amorosos y protectores de la madre hacia el bebé. Esto es parte del vínculo que se produce. Las madres que no amamantan y las madres adoptivas se relacionan con sus hijos, pero ¿por qué negarlo deliberadamente a un bebé (y madre) para realizar algún experimento social? La maternidad biológica ha funcionado bastante bien para proteger a la especie hasta el momento.

Ver el Artículo 25 y el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

http://www.un.org/en/documents/u

Artículo 25.

  • (1) Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado para la salud y el bienestar de sí mismo y de su familia , incluida la alimentación, la vestimenta, la vivienda y la atención médica y los servicios sociales necesarios, y el derecho a la seguridad en caso de desempleo, enfermedad, discapacidad, viudez, vejez u otra falta de sustento en circunstancias que escapan a su control.
  • (2) La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, ya sean nacidos dentro o fuera del matrimonio, disfrutarán de la misma protección social.

Artículo 26.

  • (1) Todos tienen derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en las etapas elemental y fundamental. La educación elemental debe ser obligatoria. La educación técnica y profesional debe estar disponible en general y la educación superior debe ser igualmente accesible para todos en función del mérito.
  • (2) La educación debe estar dirigida al pleno desarrollo de la personalidad humana y al fortalecimiento del respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. Promoverá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones, grupos raciales o religiosos, y promoverá las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
  • (3) Los padres tienen el derecho previo de elegir el tipo de educación que se les dará a sus hijos.

Estés o no de acuerdo con que estas declaraciones sean apropiadas, fueron acordadas, en 1948, por los siguientes países:

Afganistán, Argentina, Australia, Bélgica, Bolivia, Brasil, Birmania, Canadá, Chile, China, Colombia, Costa Rica, Cuba, Dinamarca, República Dominicana, Ecuador, Egipto, El Salvador, Etiopía, Francia, Grecia, Guatemala, Haití, Islandia, India, Irán, Iraq, Líbano, Liberia, Luxemburgo, México, Holanda, Nueva Zelanda, Nicaragua, Noruega, Pakistán, Panamá, Paraguay, Perú, Filipinas, Tailandia, Suecia, Siria, Turquía, Reino Unido, Estados Unidos, Uruguay , Venezuela

Hubo cero países que votaron nuevamente, aunque 8 miembros se abstuvieron: Bielorrusia, Checoslovaquia, Polonia, Ucrania, la URSS y Yugoslavia, Sudáfrica y Arabia Saudita.