¿Qué cambios implementará si tiene la oportunidad de reformar desde cero la educación médica, la investigación y la atención médica en la India?

1. Restablece el sistema de reservas. Reservas solo para –

1. Barrios de personas (sirviendo o mártir o jubilados) en el ejército indio y la policía india. {10%}
2. Persona que reside en las áreas rurales, que están oficialmente declaradas como áreas rurales; por un mínimo de 5 años. {15%}

1. Física: 30 preguntas, 30 marcos,
2. Química: 30 preguntas, 30 marcos,
3. Botánica: 40 preguntas, 160 marcos,
4. Zoología (excluyendo la fisiología humana) – 50 preguntas, 200 marcos,
5. Fisiología Humana – 50 preguntas, 200 marcas,
6. Prueba de manejo de Aptitud, Lógica y Presión – 20 preguntas, 20 marcas

1. a, b, c – 120 minutos. {-0.5 marcado negativo}
2. d, e, – 60 minutos {-1 marcado negativo}
3. f – 20 minutos {SIN MARCACIÓN NEGATIVA}

Continuaré agregando, ya que obtendré más ideas.

1. Deshágase de la reserva.
2. Haga que las facultades de medicina del gobierno sean gratuitas. Completamente incluido el alojamiento en albergue y comida.
3. Establezca estándares razonables que deben cumplir todos los colegios médicos privados o gubernamentales. Deles 3 años para cumplir con los requisitos o cerrarlos.
4. Utilice las universidades de Ayurveda y Homeopatía y Unani para realizar estudios clínicos bien diseñados de su eficacia supervisados ​​por personas con experiencia en la realización de dichos estudios. Publica los resultados Si surge algún tratamiento útil, estudíelos de manera científica. Si ninguno lo hace, ciérrelos, use el Ministerio de AYUSH para encontrar empleo alternativo para aquellos que ya practican medicina no dañina o nociva.
5. Tener un solo examen para la admisión a todos los colegios médicos. Permita que los estudiantes seleccionen la universidad de acuerdo al rango.
6. Use criterios objetivos para seleccionar el cuerpo docente.
7. Califique a los docentes utilizando criterios objetivos, incluida la calidad de la investigación, para promoverlos.
8. Crea un cierto número de puestos de investigación básicos. Pagúelos bien y bríndeles seguridad.
9. Crear un sistema de correspondencia de empleo para médicos graduados. Incluir publicaciones rurales en el partido. Incentivar las publicaciones rurales desde el punto de vista financiero o en términos de preferencia en la selección de puestos de trabajo de alto nivel.
10. Haga que la educación médica continua sea estandarizada y obligatoria.
11. Haga que el tratamiento en los hospitales del gobierno sea completamente gratuito.

Comenzaré desde el principio.

# Todos los institutos de entrenamiento de entrada deben realizar los llamados cursos básicos para los exámenes de ingreso que comienzan cuando el niño todavía está en una clase tierna de 8 o 9.

# En lugar de dar clases de entrenamiento para los “padres”, que no tienen derecho a presionar a sus hijos en cualquier curso intensivo como coaching de entrada médica. Período.

# Difundir conciencia entre el público en general que, dado que la abuela de la segunda abuela de su vecino hizo MBBS no significa que tengan que arrastrar a sus hijos y empujarlos a esas zanjas devoradoras de almas (centros de entrenamiento, por supuesto).

# Difundir la conciencia sobre asuntos tales como la salud mental del alumno, cómo los padres deberían apoyarlos realmente, cómo ayudar a su hijo a encontrar su propia pasión, etc.

#Creo que el escenario se ha vuelto tan grave que tiene que haber un número de línea de ayuda para los estudiantes que enfrentan presión para unirse a cursos en contra de su voluntad 😛

# Como no podemos detener los institutos de entrenamiento (léase: centros comerciales que trabajan aprovechando las inseguridades estúpidas de los padres, parientes y vecinos), el gobierno debería imponer fuertes impuestos a fin de evitar la tasa incontrolada de brotes de centros más nuevos.

# El gobierno debería enviar escuadrones para verificar la salud mental y la verdadera naturaleza del consentimiento dado por los estudiantes a los centros de entrenamiento y cerrar todos los centros que tratan a los estudiantes como ganado.

#Las universidades médicas que tienen instalaciones más bajas que las normas establecidas deben proporcionar el entorno adecuado para que los estudiantes aprendan tanto en el aula como en la cama, incluso si eso significa colaborar con otros hospitales completos hasta que la universidad alcance el nivel básico. (En nuestro país , tal estudiante puede incluso terminar su educación en la otra universidad antes de que su universidad oficial lo arregle)

# Las torturas otorgadas por cualquiera de los profesores a los estudiantes deben ser sujetos a acciones muy estrictas y esa persona no debería tener ningún poder en la evaluación de los estudios académicos del estudiante.

# Asignaciones innecesarias como dibujar (o debería decir, movimiento de manos sin trabajar el cerebro) directamente de Cunningham o similares (El estudiante puede utilizar el tiempo para aprender lo mismo y responder algunas preguntas basadas en imágenes para poner a prueba su conocimiento)

#La práctica de hacer algunas preguntas tontas “típicas” de ratta y decidir fallar en el estudiante (que es una mierda total) debe ser condenada.

#Los estudiantes de primer año también deberían estar expuestos a rondas clínicas / o presentaciones de casos de sus maestros o personas mayores para que se mantengan interesados.

# El CFM sujeto debe ser retirado del plan de estudios como un tema separado y tratado como parte de otros temas o debe ser revisado en gran medida para que se eliminen todos los rellenos. Quiero decir, ¿quién diablos quiere? byheart el Ciclo de Planificación:

• Análisis de la situación de salud
• Establecimiento de objetivos y metas
• Evaluación de recursos
• Prioridades de fijación
• Redacción del plan formulado
• Programación e implementación
• Supervisión
• Evaluación

Es todo sentido común, y lo hacemos instintivamente. Simplemente no hay razón para que tengamos que hacerlo de corazón y vomitarlo en nuestras hojas de respuestas.

De hecho, si todo el libro de cfm / psm fuera eliminado de tales ratta wala, capítulos se habría convertido en un tema muy divertido y breve, de alto rendimiento, y lo más importante, agradable. O tal vez, es solo la generación tras generación de maestros aburridos (sin falta de respeto, pero esa es la amarga realidad)

Y lo empeoran aún más los profesores que quieren las oraciones exactas de las definiciones y no solo las palabras clave o los conceptos. Son los que hacen vivir la cultura de la descortesía incluso en un curso práctico y profesional como el nuestro.

Estas asignaturas deberían enseñarse más fuera de las paredes de la clase que a través de libros y calificaciones otorgadas por eso, en lugar de otorgarse por la capacidad de memorizar frases sin sentido.

Las preguntas de #Theory y MCQ durante los exámenes (y también el Viva) deben basarse en aspectos prácticos o preguntas clínicamente relevantes a fin de promover el valor del aprendizaje basado en conceptos.

# Como otros escritores han señalado que se debe promover la tutoría para que cada estudiante reciba atención y orientación individualizadas.

#Regular reuniones obligatorias con documentos psiquiátricos para estudiantes.

# Más énfasis en actividades de investigación para estudiantes.

Gracias Chandralekha Kona por A2a.

Se han dado excelentes respuestas. No obstante, creo que aún puedo agregar algunos puntos más sin repetir la valiosa y preciosa opinión de los demás.

• Asigne clases clínicas desde el principio, de modo que los estudiantes estén realmente interesados ​​en temas preclínicos que a muchos les parecen mundanos y, posteriormente, pierden interés en estudiar.
• Las clases clínicas deben estar bien planificadas para cerrar la brecha entre las pre-clínicas para clínicas y clínicas. Son futuros médicos que necesitan saber por qué en la tierra necesitan recordar (no afeitarse la relación posterior del hígado (o cualquier órgano visceral) y creo que verlo dentro de OT es mucho más beneficioso que mirar en la sala de disección y visualizar las relaciones en la propia mente.
• Estamos usando tecnología moderna para diagnosticar y tratar, pero nuestro salón de clases (excepto algún instituto de renombre) todavía está desactualizado, no hay problema en la enseñanza de tiza y pizarra o proyector, pero la enseñanza debe ser efectiva e interesante.
• Se dice que más aprendizaje ocurre fuera de clase que dentro de clase en medicina. Entonces, si un estudiante no puede venir a la clase, la clase debe llegar a esa persona. En pocas palabras, suba las clases y haga que se descarguen los contenidos, todas las universidades y universidades. La calidad será verificada por calificación del estudiante. También la técnica de enseñanza mejorará drásticamente.
• La biblioteca debe estar abierta por lo menos 4 horas después de clase si no es 24 × 7. Algunos libros se hacen un agujero en el bolsillo. No todos pueden permitirse las ediciones actuales.
• Cantina que es un problema serio. Realmente necesitamos ver por qué esas personas inteligentes están recurriendo a problemas de hígado o obesidad mórbida a una edad tan temprana. No obstante, la salud de los trabajadores de la salud se descuida en tal medida. Aunque pretendo hacer hincapié en la calidad al menos, me alegrará si se ofrecen 24 × 7 comedores en cada albergue. Particularmente para las niñas es un gran problema.
• La proporción de estudiantes docentes debe mejorarse. Si no, al menos divídalos en grupos pequeños y asigne a los estudiantes amigables maestros como su guía, uno que pueda identificar la depresión, la ansiedad, las tendencias suicidas a la más temprana.
• En el interior de los campus de las facultades de medicina del gobierno se deben limpiar a partir de ahora todos son en su mayoría caldo de cultivo de enfermedades infecciosas. ¿Cómo se relaciona con la reforma de la educación médica? Bien, pregúntale a un estudiante que no pudo aparecer en el examen debido a la malaria / dengue.
• Debe haber una evaluación periódica de la salud física y mental de los estudiantes. Tuve un amigo que tuvo dificultades para encontrar ART para sí mismo, aquí está lo que los estudiantes nunca deberían sentirse impotentes o desorientados acerca de su propia salud.
• La evaluación interna debe centrarse en el desarrollo de los estudiantes en lugar de demostrar que son inferiores.
• Se debe alentar a promover buenos resultados en lugar de simplemente apresurarse y aprobar. Todos los que vienen aquí tienen una historia por la que luchar, aquí debemos refinarla. Lo que el sistema actual está haciendo se llama deconstruir y construir desde cero.
• En cualquier evaluación interna si la mayoría de los estudiantes obtienen puntajes por debajo de un cierto porcentaje, esa clase debe repetirse y luego debe realizarse una nueva evaluación.
• En el primer año hay un mercado importante en torno a los huesos, cada universidad debe permitir que su administración proporcione huesos fijados individualmente a los estudiantes o al menos en un grupo que no exceda los cinco.
• Los estudiantes deben poder interactuar directamente con los graduados en temas de investigación, es factible si está integrado en el aula para permitirles ayudar en el trabajo de investigación de los aprendices de postgrado (deben ser acreditados en el equipo de investigación).
• La investigación individual, por lo menos para publicar un documento cada año si no está sola en grupos al menos, debería ser obligatoria.
• La lectura de la investigación actual y de las revistas debe ser alentada y dada como trabajos en el hogar y las clases de discusión deben realizarse sobre ellos, en lugar de poner una carga de exámenes innumerables en cerebros recientes.
• Desde el primer año, deben observar en la práctica, clínica y sala. A partir del próximo año deberían ayudar en el examen clínico y la verificación cruzada de la historia de los pacientes. Eso debería permitir una mejor atención al paciente así como una buena acumulación de conocimientos.
• Considerable cambio de exámenes universitarios y semestre. Mi creencia personal es que nuestro objetivo debe ser proporcionar médicos de calidad en gran cantidad para el servicio de la humanidad. No estoy a favor de abolir totalmente las cuestiones subjetivas, pero creo que deberían dividirse en segmentos más pequeños y también un artículo debe dedicarse por completo a mcq, ya que la tendencia actual es solo eso.
• Organice las clases de instrumentos en ward, opd o dentro de OT donde se usan realmente.

En lugar de traerlos a la clase y demostrar “¡mira, este es el portaagujas!”

• Algunas técnicas básicas deben aprenderse desde el principio, ya sea lavarse las manos o vestirse apropiadamente, también se deben entrenar procedimientos opcionales que incluyan una biopsia con sacabocados (después de evaluar el riesgo asociado) con jeringas en lugar de dejarlas para los internos. A los pasantes se les debe enseñar técnicas más útiles, reflexivas y que salvan vidas, cateterismo central, línea interósea, traqueotomía de emergencia, etc. En muchas universidades, los pasantes solo aprenden a colocar una cánula intravenosa. Estoy en marcado contraste con esa agenda.
• La radiología debe convertirse en una asignatura completa en la licenciatura, porque en la rotación de emergencia muchas veces los jóvenes son el primer punto de contacto con el paciente.
• Lo mismo ocurre con la medicina de emergencia, se debe introducir en la licenciatura como asignatura, porque difiere mucho de la atención electiva del paciente.
• Preferiría la asociación del gobierno privado en la residencia o incluso en prácticas. Algunos institutos privados no docentes poseen instalaciones de vanguardia. Será casi imposible actualizar todas las instituciones gubernamentales a ese nivel, pero los médicos pueden rotar sus funciones. Solo será útil aumentar el conocimiento y producir médicos suficientemente capacitados.
• Comportamiento: sí, ¡esto tiene un profundo impacto! Puede estar trabajando 30 horas seguidas, hambriento, insomne, con una gran necesidad de dormir, enfermo quizás, pero ¡nada le da derecho a insultar al paciente de enfrente! ¡Esa persona está enferma, necesita tu ayuda! Porque ningún cuerpo llega al hospital para celebrar. ¡Su simpatía no hará más que recorrer un largo camino!
• Medio ambiente: la mayoría de las facultades de medicina del gobierno en realidad están mal distribuidas debido principalmente a la mala gestión y la falta de planificación de los lugares donde se alojan los pacientes (no hay alojamiento presente en la mayoría de los casos) y el alojamiento del personal. Creo que a excepción de los albergues estudiantiles, todo debería estar fuera del campus principal del hospital y una seguridad adecuada para proteger a los estudiantes. Un ambiente desordenado es en realidad la peor pesadilla para un médico. Recuerdo haberme enfrentado a los altavoces justo antes de las noches de mi examen, aunque el albergue estaba dentro del campus del hospital.

Por ahora, me gustaría traer estas mejoras solamente, ¡ya que mi examen es en 20 días! Después de eso, podría agregar algunos puntos nuevos. ¡Sugerencias son bienvenidas!

Además de los excelentes puntos ya mencionados.

• Haga que el curso sea integrador. En lugar de la división sabia del sujeto habitual repartida en cuatro-cinco años, hágalo basado en el sistema. Por ejemplo, asigna tres semanas para el sistema cardiovascular. En la primera semana enseñe fisiología cardiovascular, hematología y anatomía relevante luego la próxima semana para patología, farmacología y prácticas relacionadas. La semana pasada, para casos clínicos, para aprender la aplicación del conocimiento teórico en la práctica clínica, casos pediátricos, quirúrgicos, obstétricos y de medicina general relacionados con el sistema cardiovascular. Y finalmente, la gestión de emergencias relacionadas utilizando estos principios.
• Competencia y habilidad basada en la enseñanza. Al final de una sesión de enseñanza, el alumno debe estar consciente de las habilidades o conocimientos específicos que se supone que debe conocer y recordar.
• Integración y colaboración con universidades técnicas como IIT (Ingeniería Biomédica). Algún programa de intercambio, el trabajo de laboratorio obligatorio durante la graduación proporcionaría una mejor perspectiva.
• Haciendo la evaluación más objetiva. Eliminando variables como Examinadores. En ambos niveles UG y PG. Para eliminar el favoritismo y el sesgo. El sistema de certificación y evaluación es extremadamente defectuoso y obsoleto.

Excelentes respuestas ya han sido dadas. Aquí hay algunos cambios que me gustaría ver.

1. Énfasis en la investigación de nivel de pregrado. Los programas como STS no son suficientes para alentar a los médicos jóvenes a considerar la investigación como una carrera viable.
2. Configuración de un fondo que está destinado exclusivamente a otorgar becas a estudiantes meritorios en función de su rendimiento general en exámenes, actividades extracurriculares y propuestas de investigación.
3. Una disposición para evaluar a los profesores por parte de sus estudiantes y facultades junior. A menudo vemos que los egos se interponen en el camino de la educación real. Esto podría servir como una medida para verificar la injusticia.
4. Establecimiento de celdas contra el ragging más estrictas en cada universidad.
5. Programas de cambio de divisas en todas las universidades que respaldan la infraestructura y tienen los medios para llevar a cabo dichos programas.
6. Establecimiento de una celda de quejas especial que se ocupa de las quejas presentadas por el personal médico cuando el daño es hecho por el público. Ya es hora de que comencemos a investigar estos asuntos.

Educación médica :

1. Introduzca un plan de estudios pre-médico de dos años antes de MBBS. Esto debería incluir el primer año de MBBS (anatomía, fisiología, bioquímica). Además, el idioma inglés, la química y las estadísticas también pueden ser parte de esto.
2. Deseche el primer curso del MBBS currículo actual . (Como se enseñarán durante la pre-medicina).
3. Chatarra UG NEET.
4. El rendimiento de un estudiante en pre med debe ser el criterio de elegibilidad para unirse a MBBS.
5. Aumente el número de asientos PG en todo el país.
6. NEET- PG debe tener 2 pasos. Uno para paraclínicos y uno para ensayos clínicos. Los sujetos clínicos deben ser probados en las salas del hospital.

Cuidado de la salud en India:

1. Proporcionar medicamentos genéricos en todos los hospitales del gobierno. Esto debería incluir los PHC y los CHCs también.
2. Un sistema de referencia dedicado, rápido y de clase mundial desde los centros de salud primarios hasta las FRU y las FRU hasta los centros terciarios. (Es un requisito).
3. Los médicos deberían recibir incentivos por cada paciente que tratan . Incluso si se trata de una cantidad escasa en comparación con el sector privado, debe implementarse.
4. Las enfermeras deben ser pagadas por hora.
5. La limpieza se mantendrá estrictamente en todos los hospitales. Esto se puede lograr fácilmente en colaboración con los órganos locales del PRI .
6. Una autoridad potente y eficiente tiene estar allí para cada centro de salud del gobierno. Se deben tomar las medidas necesarias para que sean inmunes a la interferencia política local. Esto se puede hacer haciéndolos directamente responsables ante la oficina de los ministros de Salud.
7. Estricta aplicación de la ley contra matones y mobs . Se debe tener el cuidado adecuado para que el público conozca las leyes existentes.
8. Servicio gubernamental obligatorio de un mínimo de 1 año para los médicos que salen de los colegios del gobierno.
9. ¿Una ventaja justa ( 10% de aumento en el percentil? ) Para los médicos del gobierno de NEET para los puestos de residencia.
10. La autoridad de salud debe ser seleccionada de médicos y no de burócratas. Estos dos nunca van bien juntos.

En la actualidad, el sistema de salud de la India no es ni saludable, ni un sistema.

Pero no tomará un gran% del PIB para hacer los cambios anteriores. Si se implementa, los servicios gubernamentales de salud pueden dar una buena compilación al sector privado. Esto, a su vez, llevará al sector privado a gastar más en innovación e investigación.

Un ganar-ganar para la gente del país.

Muchos escritores ya expresaron su opinión. Me gustaría agregar mi parte.

a) La profesión médica requiere la máxima paciencia. Los médicos tienen que lidiar con diversas actitudes físicas y psicológicas de sus pacientes. Y, el diagnóstico de una dolencia requiere más una intuición, más bien el conocimiento libreco y por lo tanto es un arte.

Es un hecho bien conocido que solo un puñado de médicos son aclamados por ser muy famosos por sus habilidades de diagnóstico, aunque pueden no ser populares.

Por lo tanto, el gobierno debe realizar algunas pruebas, como la grafología, además de la prueba de aptitudes médicas, para analizar la profesión de médico aspirante a la paciencia del estudiante, después de pasar a través del décimo estándar en sí mismo.

La grafología es el análisis de las características físicas y los patrones de escritura que pretenden ser capaces de identificar al escritor, indicando el estado psicológico en el momento de escribir, o evaluando las características de la personalidad.

Grafología – Wikipedia

b) Después de probar y seleccionar estudiantes de acuerdo con pruebas prescritas como grafología, independientemente de su origen religioso / casta, el gobierno debería proporcionar educación a esos estudiantes solamente.

c) El Gobierno decidirá modalidades como la gratuidad o la percepción de la tasa, la duración del curso, etc.

d) Los estudiantes, después de completar la educación médica por un período prescrito, deben trabajar obligatoriamente en las aldeas por lo menos durante 1 o 2 años, para que los pacientes a nivel de aldea no tengan que apresurarse a las ciudades incluso para enfermedades pequeñas. . Podemos llamar a este período como PROBACIÓN.

e) El gobierno debería proporcionar instalaciones y un paquete de salario digno a los estudiantes de medicina en PROBATION.

Paz a todos.

🙂

1. Eliminar la tesis obligatoria, el trabajo de investigación y la presentación del póster del currículo de MD / MS. La investigación debería ser una opción, no obligatoria. La investigación obligatoria conduce a trabajos de investigación de baja calidad.
2. Elimine las reservas de estado, casta y administración lentamente. En primer lugar, debe eliminarse de los cursos PG y DM / MCh. Lentamente, también debería eliminarse de UG. Podemos hacerlo disminuyendo un 10% en 5 años o algo así, y reduciéndolo lentamente a cero en el futuro.
3. Presentación de pasantías en departamentos como microbiología, patología, etc. Pasantía obligatoria de 1 año, 4 meses deben dedicarse también a ramas paraclínicas.
4. Mejora del patrón del examen PG: solo un examen como NEET UG en todo el país, un segundo examen para evaluar también las habilidades clínicas.

La necesidad de seguridad en Goverment Medical College Hospital es importante.

• Ketan Desai encabezó 18 publicaciones – Organizaciones afiliadas. Educación Médica, Investigación, Salud, incluido ESI, cubrió todos. Él es la persona correcta para pedir el resto. Esta es la última actualización a su alrededor: el Dr. KK Aggarwal, el cuñado del Fiscal General Mukul Rohatgi y el Fuerte Defensor de Ketan Desai se convierte en Presidente de la Asociación Médica India (IMA).
• En cuanto a la investigación, hay una gran investigación sobre la orina de vaca – Medicina de la orina de vaca, proveedor de la medicina de la orina de vaca, Medicina de la orina de vaca.
• Los Países Bajos cambiaron el plan de estudios de estudiante de hugeeee a tamaño normal. Está clínicamente orientado desde el comienzo.
• Que tengas un buen día

Aprecio mucho esta pregunta aquí. Nadie hace tales preguntas y no encuentra ninguna respuesta.

El sector médico en la India está estancado, porque la medicina indígena que teníamos por casi 5000 años fue destruida y reemplazada por un sistema alopático que no tenía raíces en este país. Nos obligaron en los últimos 170 años solamente.

He estado asesorando a la comisión de planificación y comunicándome con- NITI Ayog sobre estos 3 temas. ¡El sector de la salud está totalmente desorganizado en India y necesita acciones integrales y una gran conciencia, y también exige!

Si desea el borrador que he compartido con NITI y lo que también han compartido muchos médicos en el resto de la India, envíeme un correo electrónico a: [email protected] con el tema “Quiero factura NMC-NITI”.

Me gustaría tanto como sea posible la contribución y también me pueden enviar sus sugerencias.

Gracias.

Dr. S. Gupta

Profesor asociado.

Pues, ante todo

1. Erradicar la reserva
2. Asegúrate de que un instituto tenga toda la infraestructura y facultad requeridas y luego solo dales su licencia.
3. Aumentar la admisión basada en el mérito. Reducir la cuota de gestión.
4. Dar más énfasis a las clínicas.
5. Mejore la calidad de los médicos, no la cantidad.
6. Medicamentos básicos, instalaciones, infraestructura disponible en cada taluk / zilla.
7. Introducir tecnología inteligente en servicios médicos.
8. Haga que el seguro médico esté disponible para todos, como en los países europeos.
9. Limite las horas de trabajo para un equipo de médicos, enfermeras, personal de apoyo.
10. Haga que los medicamentos genéricos estén disponibles en todas las tiendas farmacéuticas.

La mayoría de los puntos ya están cubiertos. Irán con lo siguiente

1. Un solo día, examen de sesión única.
2. Igual trabajo igual paga en todo el país.
3. Fortalecer la infraestructura en hospitales gubernamentales.
4. Establecimiento del departamento de humanidades en facultades de medicina.
5. Proporcionar un nuevo plan de estudios de acuerdo con nuevos inventos científicos que fomentar el aprendizaje de memoria.
6. Estableciendo IMS (servicios médicos indios) y reemplazando a los oficiales de IAS en cuidado de la salud con IMS.
7. Establecimiento de instituciones como NIMHANS y PGIMER en más lugares.
8. Provisión de bibliotecas y comedores y clubes de revistas.
9. Llenar las publicaciones vacantes de inmediato.
10. Abolición de comprar asientos médicos.

Enséñeles cómo aprender y ganar en el 21 st. siglo.

Ya lo estoy haciendo.

Para más información, sigue mis respuestas y visita mi blog en Quora.

Que te diviertas !