¿Cuál es el propósito evolutivo de la larga infancia humana (en oposición a las infancias más cortas en muchas otras especies de mamíferos)?

Siempre soy muy cauteloso al usar la palabra “propósito” con respecto a la evolución. Es una metáfora, no un hecho, y es muy fácil desviarse por falsas interpretaciones de una metáfora. Siempre debe volver al principio subyacente: cómo la característica mejora la aptitud reproductiva

Como han dicho otros, el propósito de la larga infancia parece ser el aprendizaje. Pero tenemos que entender por qué el aprendizaje podría ser lo suficientemente valioso como para devolverle la carga a los padres impuesta por tener hijos altamente dependientes dando vueltas por mucho tiempo. Las oportunidades para que los padres tengan más hijos se reducen al cuidar el desarrollo lento de los niños, los niños son vulnerables durante mucho más tiempo y los mismos padres se vuelven vulnerables al tener que defender a los niños. Este es un alto precio a pagar: lo que compra debería ser mejor.

Pero podemos ver que es bueno. Es a la vez sociedad y herramientas. Tenemos un comportamiento social heredado, como la mayoría de los monos. Y la sociedad es profundamente necesaria para la supervivencia: los humanos solteros son muy vulnerables; Necesitamos ser parte de una comunidad. Pero hemos superpuesto a ese determinado instinto social un complejo comportamiento social aprendido: hemos aprendido muchas más formas de manipularnos mutuamente, socialmente. Los chimpancés parecen capaces de decir una mentira simple. Podemos decir mentiras complejas, implicar mentiras sin mentir, dar significado a una audiencia, dar y recibir favores, guardar rencores. Todos estos requieren aprendizaje, y se encuentran en una compleja “carrera armamentista”, estafador contra vidente de la verdad. Y hemos diseñado herramientas que requieren habilidades aprendidas para hacer, y diferentes habilidades aprendidas para usar.

Todo este aprendizaje es inmensamente poderoso y nos convierte en lo que somos. Debe ser que aquellos capaces de aprender pueden superar a los que no pueden. Cuando llega la hambruna, los más listos se convierten en jefes y controlan los suministros de alimentos. Y aquellos con las mejores armas de caza o herramientas agrícolas son los últimos en ser golpeados por la hambruna. El pago de estas ganancias debe compensar los costos (o la evolución no los habría seleccionado).

Como dijo la mayoría de la gente, los humanos necesitan aprender. Además del comportamiento codificado genéticamente, es decir, el que está en nuestros genes, existe el comportamiento aprendido que está en los memes (este es en realidad un concepto avanzado por los biólogos evolutivos modernos, no solo imágenes de gatos con subtítulos gramaticalmente incorrectos).

Esto no es exclusivo de los humanos: notarás que los animales que tienen que aprender de sus progenitores tienen una infancia más larga.
Los Leones tienen que aprender qué y qué no cazar, con quién pueden y qué no pueden meterse, y también técnicas de caza, todo esto se aprende del orgullo. Maduran en aproximadamente 3 años.
El impala, que tiene una vida similar, tiene que aprender que se puede comer lo verde en el suelo y en los árboles, y que deberían comenzar a correr si captan la atención de los tipos rubios que generalmente descansan bajo el árbol. El maduro después de un año.

La hipótesis operativa entre los primatólogos es que el tamaño del cerebro adulto aumentó en el proceso de retroalimentación donde el éxito de las estructuras de proceso de las cortezas cerebrales condujo a un compromiso cada vez mayor con esos sistemas, traduciéndose en una masa cerebral más grande y una vivienda más masiva para ella.

Donde la mayoría de los mamíferos tienen un corto (en comparación con los que vivimos en la pan / homo limb de la rama de primates) requiere un período para lograr que sus procesos mentales sean lo suficientemente funcionales como para satisfacer al menos un mínimo de sus requisitos de supervivencia. en los sistemas mente-cerebro basados ​​en las cortezas cerebrales, la circunvolución cingulada y el cerebelo (“herramientas adquiridas / aprendidas”) requieren tiempo para: 1) crecer nuestros cerebros, y 2) llenar ese cerebro en crecimiento con las herramientas intelectuales que utilizar en lugar de fuerza masiva, agilidad y velocidad.

En resumen: no serviría a la razón de ser de la evolución permitir que el feto se desarrollase por completo en el útero, ya que sin duda terminaría con la muerte de ese mamífero esencial : la madre: fuente de alimento y nutrición. La madre, siendo el agente primario del niño de supervivencia y crecimiento (crecimiento tanto en el sentido físico como psicológico).

Resumen: 1) nuestras cabezas tienen que ser extraordinariamente masivas, y 2) las facultades que utilizamos para sobrevivir cuando los adultos requieren que aprendamos hechos y habilidades. Cada vez más de ellos.

Debido a que la evolución ha obligado al canal reproductivo a pasar dentro del anillo pélvico, los humanos han evolucionado para producir bebés que son esencialmente prematuros. Un cerebro grande y la cabeza que lo alberga no pueden atravesar el anillo pélvico de la mujer adulta, de modo que un bebé nace con un cerebro pequeño y prematuro.

esto requiere una larga infancia. Tal vez como un efecto secundario de este largo aprendizaje de la infancia se hizo más importante y, por lo tanto, contribuyó al desarrollo de la civilización humana moderna

Los seres humanos necesitan más tiempo para desarrollarse mentalmente, porque la inteligencia es difícil y requiere una gran cantidad de información para florecer. Si unimos esto con nuestras estructuras sociales que respaldan a los niños, tenemos una necesidad mucho mayor de un desarrollo prolongado y una mayor capacidad para apoyarlo.

Los seres humanos necesitan toda su infancia para aprender las habilidades que utilizan como adultos. Esto se habría aplicado a la caza y la recolección antes del Neolítico y una gran variedad de otras habilidades desde entonces.

También los adultos jóvenes tienen una mejor velocidad pero se vuelven más fuertes y más hábiles en la mediana edad, luego son más sutiles y mejores con consejos a medida que se vuelven viejos y débiles. Para la mayoría de las habilidades, una mejora constante. Solo cuando la velocidad y / o la fuerza son la clave, la habilidad disminuye. O cuando el cerebro comienza a declinar, para algunas personas mayores.