¿Por qué hacemos brillar luces en los ojos de pacientes conscientes después de una lesión en la cabeza?

Para determinar la respuesta pupilar. Es parte de un examen neurológico. El hecho de que alguien sea consciente no significa que todas las partes del cerebro estén funcionando. Además, hay muchos niveles de conciencia diferentes. Consulte la escala de coma de Glasgow. Por favor, no que el brillo de la luz sea en realidad 3 pruebas, para verificar que la pupila responda a la luz (mientras que ilumine el ojo), la respuesta a la parte oscura (cuando alejes la luz) más un examen adecuado debe pedirle al paciente que mire a lo lejos, que tenga en cuenta el tamaño de la pupila, luego cambie la luz de la pupila a la pupila para verificar el defecto relativo de la pupila aferente (RAPD). Lo normal es que cada alumno se estreche a medida que la luz brilla (pasa) mientras que la otra pupila opuesta se contraerá consensualmente. Cuando la luz se aleja del ojo no afectado y hacia el ojo afectado, la pupila, respondiendo con menos fuerza, se dilata desde su estado estrecho anterior. Este es un signo positivo de su Defecto Pupilar Affecto Relativo, también conocido como alumno de Marcus Gunn. ya que es una prueba de comparación y los estados de lesión o enfermedad deben estar en diferentes niveles entre ambos ojos, no existe un RAPD “bilateral” ya que la respuesta consensuada es el indicador, o el ojo opuesto al que se está aplicando la estimulación / falta de estimulación.

Los alumnos deben ser PEARLA, lo que significa que los alumnos son iguales y reactivos a la luz y al placer. (Creo que entendí bien la última palabra) (¡tengo una lesión permanente en la cabeza!) Cada alumno tiene que encogerse rápidamente en reacción a la luz. Entonces, la luz se enciende en ambos ojos. Si uno tiene un tamaño diferente al otro, muestra qué lado del cerebro se ve afectado por un posible daño cerebral o una conmoción cerebral. Además, seguir el dedo de la persona hacia arriba y hacia abajo, hacia adelante y hacia atrás. Si la persona no puede concentrarse, eso significa conmoción cerebral o daño cerebral también

Vea cómo reaccionan sus alumnos. Si los alumnos no hacen lo que se supone que deben hacer, esa no es una buena señal.