Soy un segundo estudiante de mbbs. Mi universidad no tiene publicaciones obligatorias y las personas mayores no son tan útiles. ¿Cómo puedo mejorar mis habilidades clínicas?

Sin clases impartidas apropiadamente por los profesores sénior, eso no es posible. El pregrado es el curso más largo de una duración promedio de 5.5 años. Puede solicitar al Dr. Chander Asrani como personas mayores para responder. Realmente no sé qué es lo correcto para ti en esta etapa de la situación descrita. Las facultades de medicina de la Tierra entera siguen el mismo camino para estudiantes de pregrado: examen clínico para estudiantes de medicina.

La licencia de registro y práctica se emite en base a ese MBBS.

En cuanto al ensayo o la práctica del método de exámenes clínicos comunes, como ejemplo, puede comenzar a percutir sobre la mesa. Tal cantidad de prueba es muy inferior. En ausencia de clases clínicas planificadas adecuadamente, sus opciones son limitadas,

  • Solicitando a algunos profesores sénior de Medicina General, Cirugía General, Pediatría, etc. para la realización de clases aisladas.
  • Además de los puestos docentes conocidos, hay Oficiales Médicos (MO) no docentes designados para actividades al aire libre solamente. Al aire libre generalmente tienen habitaciones separadas para ellos. Algunos son útiles. Comúnmente se niegan a enseñar.
  • Si una persona mayor eficiente proporciona clases privadas, eso probablemente sea útil.
  • OPD tiene una importancia definida desde diferentes aspectos, pero no es un reemplazo de las clases clínicas regulares. Exige leer alguna teoría.

Enumere los casos Corto, Largo y Puntual. Otra lista es para los casos esencialmente necesarios, pero no en casos cortos, puntuales o largos.

Puede cambiar de pasantía donde la exposición es mayor, puede hacer housetaffship en major en colegios de alta carga.

Observe y ayude a los médicos residentes. Vuelve y estudia los casos que ves.

Dile a los PG residentes que te muestren casos, a cambio puedes ofrecerte notas teóricas para ellos a partir de los libros de texto estándar.

Lea de medscape, vea imágenes, informes de casos, etc. de casos similares.

Tome notas, lea las hojas de casos, lea el tratamiento, mire las drogas, lea farmacología.

Averigüe los tiempos de las rondas del barrio, asista con los residentes.

En esta etapa se supone que debes observar y aprender, no te preocupes por los diagnósticos y el tratamiento.

Aprende a tomar historia y examen básico. Lea, discuta y luego hágalo. Luego, verifique con las notas de los residentes. Asista a los OPD si puede.

UG por sí solo no puede darle suficiente experiencia clínica, lea la teoría tanto como pueda, no leerá todo esto nuevamente. Entonces léelo todo apropiadamente.

Toma de historial, examen básico y condiciones comunes que debes conocer.

No descanse sobre los casos raros, la complicada parte del tratamiento, la toma de decisiones o los problemas quirúrgicos. Dicho esto, si está interesado y quiere aprender más, la mejor manera es observar y apegarse a los residentes, ayúdelos también, ya que generalmente están muy ocupados.

Incluso tuve el mismo problema en el segundo año. La solución es simple. Vaya a publicaciones (sí, incluso si tiene que ir solo), solicite a los residentes que asignen algún caso para la toma de historial y se lo presenten.

En el segundo año, lo más importante es aprender a tomar la historia adecuada, el examen básico y llegar a un diagnóstico provisional. Practica y lo entenderás. Presente sus casos y solicite a los residentes que elijan sus errores. También puede sombrear a los residentes o al jefe de unidad en opds y observar cómo interactúan con los pacientes.

algunos departamentos no son realmente amigables con los estudiantes y no te enseñan nada como lo eres en el segundo año. En tales casos, es mejor asistir con personas mayores si también se publican en las mismas unidades. A veces resultan mejores maestros.