¿Qué pasa con el estado actual de la escuela de medicina?

Estoy aterrado de Farmacología. El sujeto me ha dado pesadillas porque soy muy malo memorizando cosas cuyos nombres me parecen complicados. Sin embargo, es uno de los temas más interesantes para mí. Los mecanismos de acción, el descubrimiento y la forma en que las drogas interactúan con el cuerpo son interesantes y salvavidas.

Mi madre sufre de diabetes. Así que estaba esperando ansiosamente que comenzara el capítulo relacionado con la dolencia. Había pasado por alto el primer capítulo, estaba listo con mis plumas y mi cuaderno. Mi amigo que se sienta a mi lado parecía divertido por mi emoción. Normalmente estoy demasiado aburrido para escuchar conferencias.

La puerta se abrió y entró una maestra que debía tener más de 60 años. Tenía el pelo naranja brillante que hizo que la mayoría de los estudiantes se mordieran las mejillas con diversión. Algunas personas de la tercera edad me dijeron que ella era una de las profesoras más perezosas que hay.

Ella ni siquiera se molestó en saludarnos. Sacó su iPad, lo conectó con el proyector y giró hacia la pantalla. Durante la siguiente hora entera ella no se dio vuelta y siguió leyendo. Si no hubiera sido por el micrófono, me pregunto si alguien podría haberlo escuchado.

Puedes imaginar el nivel de frustración. Desprecio absolutamente a esos profesores y pienso que si no tienen nada mejor que hacer, pueden renunciar y dejar que alguien más tome su puesto. Ya es hora de que comiencen a pensar cómo pueden mejorar ellos mismos.

Ahora no quiero sonar como alguien que está en contra de los viejos maestros. Eso no soy De hecho, otro profesor del mismo departamento, que todavía es mayor, se toma su tiempo para explicarnos y hacernos entender. Ella nos prohíbe abrir los libros porque ella no sigue un solo libro y su objetivo es hacernos entender, no montar.

La marcada diferencia entre los dos maestros puede ser muy marcada. Y creo que este es el mayor elemento de disuasión en el sistema médico de la India. Muchos de los profesores ni siquiera se toman la molestia de mirar a sus alumnos a los ojos mientras que otros soportan el peso de sus colegas haciendo todo lo posible.

Me parece que la interacción está prohibida y se supone que solo se debe “escuchar y tomar notas”. Cuando ingresé a la escuela de medicina, pensé que después de tantos años de lucha, finalmente estoy en un lugar que valora la importancia de la interacción alumno-maestro.

Algunos de mis maestros son tan útiles que les debo la vida. Son ellos quienes me enseñaron el ABC de la medicina y me hicieron creer en mí mismo. Pero otros, y son la mayoría, no pueden molestarse con nada. Está bien si vienen a la clase solo para asistir pero no está bien que llegues tarde 5 minutos sea cual sea tu razón.

Además, el criterio de asistencia mínima es un dolor en la clase. Haz que las clases sean lo suficientemente interesantes y puedo decir con certeza que asistirá el número máximo de estudiantes. Recuerdo estas clases de anatomía a las 7 de la mañana en las frías mañanas de diciembre, cuando la sala de conferencias estaba atestada para presenciar la Anatomía HOD nos enseña embriología, que, en sus propias palabras, era un tema bastante aburrido.

Ya es hora de que les pidamos a los Slackers que tiren de su propio peso. Simplemente están derribando todo el sistema. Si no enseñan, ¿cómo se supone que debemos entender y, a la larga, salvar vidas?

El efecto cebolla

Esto es CanMEDS tomado del sitio web del Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. Son lo que creen que debería ser un buen médico. La parte central es ser un “experto médico”, pero todo se relaciona con otros roles muy importantes que tenemos como médicos.

La escuela de medicina fue diseñada para entrenar a expertos médicos (parte central). Cuando se hizo evidente que había más para ser un médico que simplemente conocer la medicina, las escuelas de medicina comenzaron a agregar capas a los programas para cumplir con esos nuevos roles. Aquí hay algunos ejemplos:

• Los médicos ahora necesitan poder ser un miembro activo de un equipo interdisciplinario. Necesitan entender el papel y los límites de cada miembro del equipo.
• Los médicos necesitan poder comunicar conceptos médicos difíciles a pacientes y familias sin usar “términos médicos complicados” o ser groseros (por supuesto). También deberían tener empatía. Y deben poder utilizar efectivamente la ayuda de un traductor. Ah, y saber, y estar abierto a las diferencias religiosas y sexuales – preferencias …
• Deben tener una comprensión básica del sistema médico para que puedan asumir un papel de liderazgo cuando llegue el momento.

Capa tras capa, clase tras clase, siguen agregando material sin eliminar nada. Mientras tanto, el conocimiento médico ha estado explotando. La cantidad de material que un estudiante de medicina debe aprender es simplemente una locura.

Todo suma.

Creo que nos estamos acercando a un punto de ruptura en el que realmente no se puede agregar más. Creo que los programas tendrán que comenzar de nuevo desde cero, teniendo en cuenta esos nuevos roles médicos.

Hola.

Mi respuesta se centra en el estado de la escuela de medicina en India.

El estado actual de la escuela de medicina sigue siendo impulsado por la competencia. Todavía tenemos esa mentalidad de rebaño, a pesar de que cada uno de nosotros tiene la oportunidad de convertirse en nuestro propio tipo de médico. Cada año tiene algunas medallas de oro, que se supone que se regalarán, y todos aspiran a obtener una distinción y no a aprender realmente el tema. Después del extenso curso de UG, siempre existe la competencia Súper dura para los cursos de PG, que muestra completamente una relación de oferta-demanda defectuosa (asientos disponibles <<< Nº de estudiantes que toman los exámenes). Así que la competencia feroz nunca termina.

El otro problema es que hay corrupción desenfrenada en el sistema. Muchas universidades no tienen las instalaciones o la cantidad recomendada de pacientes para aprender. Sin embargo, terminan haciendo algo mágico durante la inspección por parte de los organismos afiliados, lo que les asegura que aún conservan su afiliación, y continúan haciendo dinero a través de la provisión de educación. Y el perdedor total en todas estas transacciones es el estudiante. Como es el que requiere ver a los pacientes para aprender, y debido a la falta de eso, no aprende tanto como podría.

Gracias por el A2A Rashmita Narayana. Es una pregunta bastante interesante.

-PAG

India – Sobrecargado con varios tipos de estudiantes – MBBS, PGT, PDT. Maestros de mala calidad. Algunas universidades ni siquiera imparten clases clínicas. Algunas universidades tienen casi cero manos en el entrenamiento quirúrgico básico.

EE . UU . : Muy costoso de leer debido a no a menos esfuerzo del Gobierno. Difícil camino de licencias. Menos vacantes de residencia.

Reino Unido : proceso demasiado largo para la capacitación de subespecialistas. Aunque el Royal College of Surgeons no obtiene ningún beneficio, el costo total de tomar los cursos en el Royal College of Surgeons no es barato.

Francia – competencia inhumana. No hay mucho de lo que quejarse, realmente.

Demasiadas cosas, pero las más importantes que requieren atención inmediata son las siguientes:

1. Currículo de MBBS
2. Patrón de examen seguido por las universidades para evaluar a los estudiantes de medicina
3. Estudiantes de medicina omitiendo prácticas para asistir a clases de entrenamiento para obtener un puesto de posgrado (No es su culpa. Una vez que el sistema de exámenes cambia y el gobierno acepta duplicar los puestos de posgrado, este problema se resolverá con suerte)
4. Los médicos que no tienen interés en enseñar forman parte de la facultad solo porque el hospital está adscrito a una facultad de medicina
5. MCI corrupto dando afiliación a cada nueva universidad médica de calidad inferior

Tantas cosas están mal.

1. La forma en que nos enseñan. Tantos estudiantes y tan pocos maestros. Durante la anatomía no obtuvimos suficientes cuerpos. 35 estudiantes por cuerpo. No todo el mundo solía diseccionar, por lo que nuestro conocimiento básico no es mucho.
2. Wards.no se enseña mucho en las salas debido al flujo de pacientes. los maestros y los estudiantes de Pg casi siempre están ocupados. Entonces terminarías tomando la historia.
3. U obtienen la mayoría de las instalaciones en otras escuelas, pero otras universidades ni siquiera ofrecen una red WiFi.
4. Retraso en las sesiones En algunas de las universidades hay una demora de hasta seis meses. Por lo tanto, no pueden aparecer cuando todos sus colegas en otras universidades puedan hacerlo.
5. No nos permiten asistir a salas durante las vacaciones o nos permiten tener prácticas separadas. No puedo ir a un laboratorio de microbiología para preparar mis propias culturas o estudiar algo. Esto es algo que debería permitirse. Mera 2 horas por semana no es suficiente.

Deberías tener una pasión por eso. Un tremendo sacrificio por muchos años. Vale la pena al final.

Usted no hace lo que cree debido a la atención médica administrada. Por supuesto, depende de la especialidad.

La mayoría puede estar bastante sorprendida en relación con el sacrificio y las horas. De nuevo, depende de la especialidad. Mi hija tiene 34 años y terminará su beca en un año. Lo que significa que ella tendrá 35 años comenzando una carrera Y con muchas deudas. Ella comenzará a ganar alrededor de $ 150,000.

Son todos los políticos los que están creando el caos y, a medida que pasa el tiempo, las personas se vuelven más terribles y nadie quiere hacer su trabajo correctamente … Todos quieren vivir la vida y no ayudar a los demás, y algunos de los docentes y el profesor son uno de ellos. Póngase en marcha y haga todo usted mismo … No puede cambiar el sistema, pero definitivamente puede romperlo.