¿Cuáles son los principales problemas con la educación médica de MBBS en India?

Voy a abordar algunos de los principales problemas de educación médica que enfrentan los estudiantes de colegios médicos privados (porque yo soy uno de ellos).

Recursos –

Tenemos un número muy limitado de cadáveres para la disección de anatomía, por ejemplo, en una clase de 100, tenemos solo 4 cadáveres, es decir, 25 estudiantes deben estudiar su anatomía en detalle en un solo cadáver.

El número de microscopios de trabajo reales en nuestros laboratorios de histología, patología y microbiología es de solo 4 o 5, pero la administración de la universidad pretende que cada estudiante debe uno 😛

Enseñando –

Ya tenemos muchos libros pero algunos profesores no entienden eso, en lugar de enseñar, terminan leyendo las diapositivas de sus ppts en la clase. Les estaríamos agradecidos si hubieran enseñado al menos la mitad del plan de estudios, pero no, estás en una universidad profesional y deberías leer solo, ¡ya no eres un niño pequeño! (Lo entiendo, pero por favor intente enseñarnos más de una manera interesante, no merecemos más orientación: P) Tenemos más maestros que nos jodan en Vivo en lugar de esos maravillosos maestros que realmente nos enseñan todo el año.

Pacientes –

¡Lo que los ojos no ven, la mente no lo sabe! No hay pacientes que ver, ni lecciones que aprender, esa es la historia que se repite a lo largo de nuestras publicaciones @hospital. No culpo a nadie aquí, pero sí sufrimos debido a la falta de nuestro conocimiento clínico.

Patrón de examen

A lo largo del curso MBBS damos exámenes teóricos para que podamos mover nuestras entradas PG con el patrón MCQs. Simplemente no lo entiendo, ni siquiera nos aclimatan. (De acuerdo con nuestro patrón universitario, tenemos que escribir 2 discos seguidos sin un espacio que nos coloque en un horno temporizado para llevarnos bien con el segundo documento en cuestión de pocas horas, que no estudiamos exactamente durante todo el año)

Comida del albergue –

Este no es un problema educativo, pero la salud sí importa mucho. Bueno, es un problema universal. Supongo que los cocineros del albergue están amenazados por un tiempo de vida para cocinar de la manera más horrenda. (Algún día admiro el sueño de una compañía de nueva creación que prepara una comida deliciosa que reemplaza el desastre del albergue con su propio personal)

¡Corrígeme si me equivoco, saludos a todos los estudiantes de medicina que hay! 😀

La educación médica en India está enferma por varios defectos fundamentales.

Comencemos desde el día en que ingresas a MBBS. Realmente creías que tu vida iba a cambiar para mejor. Sabías que eras extremadamente afortunado, celebrado al hacer realidad tus sueños, tenías confianza y la certeza de un futuro brillante, y, en una nota lateral, también estaban un poco mocosos al respecto. Pero, por supuesto, nadie le dijo que era el comienzo de otra fase de competencia cansina, que exigía nuevas dosis de energía, trabajo duro y compromiso. Digo fresco, porque el proceso de selección anterior no es fácil.

Miles de estudiantes compiten cada año para asegurarse un asiento médico. Debido a que los escaños son escasos, a bastante bien, se obligan a pasar horas de clases de entrenamiento y numerosas páginas de preguntas de opción múltiple. Estas preguntas, sin embargo, evalúan solo el conocimiento teórico de un estudiante, el criterio humanitario es ignorado. Por lo tanto, los doctores son esencialmente aquellos que tienen una mera tendencia sobrenatural a almacenar información, y carecen de compromiso social y compasión. Aquellos que no pueden presionarse a sí mismos quedan devastados. Algunos de ellos, sin embargo, logran entrar por salvadores como cuotas de gestión y reserva de castas. Al pagar dinero, un estudiante que carece del mérito o la determinación que necesita un médico, lo hace. Estos son los mismos estudiantes que luego se volvieron adictos al dinero para recuperar el dinero gastado en educación.

De acuerdo, ahora estás en la facultad de medicina. Escuchas a personas que donan grandes cantidades de dinero y personas que hipotecan sus casas para entrar, pero las apartas a un lado, pensando, si muchos quieren esto, esto debe ser de primera categoría.

Pero no, nuevamente se te presenta un sistema educativo manchado con porciones generosas de memorización y memoria. Abarrotas páginas antes del examen y logras recordar solo unas pocas líneas.

Un famoso dicho entre los médicos describe acertadamente esto,

Las escuelas de medicina son como baños públicos. Largas filas afuera ansiosas por entrar, mientras que los que están adentro quieren terminar y salir.

El plan de estudios que proporcionan también está desactualizado. No distingue los hechos menos importantes de los más importantes. Por ejemplo, en lugar de dar importancia a los instrumentos de diagnóstico utilizados actualmente, enseñarnos en detalle los modos obsoletos es lo que considero un ejercicio inútil. Rara vez se ofrecen oportunidades a los estudiantes para explorar nuevos y emocionantes dominios en la ciencia médica. Las aulas indias tienden a centrarse en el profesor y fomentan el aprendizaje pasivo.

Además, hay una gran falta de asignaturas como ética médica y ciencias conductuales. Es un escenario común para encontrar estudiantes de medicina que se apiñan alrededor de un solo paciente, examinándolo simultáneamente, interrogando interminablemente y causando incomodidad al paciente. La cortesía simple de saludar y hablar con el paciente y comprender sus problemas es inadecuada.

La privatización de la educación médica ha proporcionado al país nuevas escuelas de medicina, pero a qué costo: los colegios médicos privados son propiedad de empresarios ricos que no tienen ningún toque médico. Esta comercialización de la educación médica ha causado serios problemas. Ya sea por la alta tarifa de captura, varias ‘agendas’ que las universidades realizan para satisfacer los estándares de MCI, la calidad de la educación en declive, estas universidades se han convertido en simples fábricas que producen charlatanes con mentalidad monetaria en lugar de médicos eficientes.

Después de todo esto, cuando finalmente se complete Mbbs, ¿qué le espera en la puerta de su casa? Una loca carrera de ratas para convertirse en especialistas. Por qué especialista? Debido a que un médico subalterno a menudo tiene que trabajar con doctores mayores que involucren principalmente trabajo de oficina, y esa no es exactamente la representación perfecta de nuestros sueños, ¿verdad? Así que nos abarrotamos. Las pasantías implican más horas de estudio mcqs que la adquisición de habilidades clínicas. Los asientos de postgrado son incluso menores, por lo que la competencia es más alta. Los doctores eficientes producidos son considerablemente deficientes, lo que resulta en bajas proporciones médico-paciente.

Finalmente, debido a todos estos problemas, muchos médicos indios huyen a los EE. UU. O al Reino Unido, lo que lleva a una importante fuga de cerebros en el país.

Un sistema de evaluación mejor y más sensible, la educación que resalte el conocimiento clínico, las técnicas de enseñanza efectivas y la infraestructura adecuada es la necesidad de la hora.

Gracias por leer.

(Imagen para un propósito representativo)

Fuente de la imagen: Google images

Los problemas son muchos:
1. Aprendizaje y aprendizaje intensivo: si no puede comprender un concepto, simplemente memorice … esta forma de pensar está presente desde la preparación médica, lo que compromete la calidad de la educación india.
2. Enseñar de manera ineficiente: la mayoría de los docentes no pueden generar interés en una materia [algunos docentes son geniales y son excepciones]
3. Falta de conocimiento adecuado para utilizar los recursos: en nuestra universidad, el gobierno proporciona muchos instrumentos nuevos, pero nuestro poder universitario no puede administrarlos y utilizarlos adecuadamente.
4. Los estudiantes que acaban de leer aprueban, los profesionales hacen un último momento de preguntas y pasan para no convertirse en buenos médicos. [las excepciones están ahí]
5. Falta de personal médico eficiente y escasez de docentes: hoy en día, los estudiantes se inclinan más hacia la clínica que conduce a la escasez de buenos docentes en ciencias básicas.
6. Menos o ninguna oportunidad de investigación: grandes facultades de medicina están teniendo estas instalaciones.

Como estoy en el 2 ° año 3er semestre, espero que actualice la información cuando llegue a las clínicas.
Espero que esto ayude.