Teorías en todas partes. Teorías incluso en tu clase práctica. Hay una pizarra negra en todas las salas prácticas y la clase se inicia con una discusión de la parte teórica del trabajo práctico de ese día. Cuando trato de recordar todas mis clases Prácticas en Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Farmacología, Patología, FMT, Microbiología, casi siempre recuerdo la parte de la Teoría tal como la enfatizan todos los profesores. En los exámenes prácticos, escribir la descripción teórica de su pregunta en papel requiere mucho esfuerzo. El trabajo práctico real no es nada. Más bien recuerdo los extraños instrumentos que vi en mi laboratorio de Física durante mi +2 Ciencia y el tiempo y esfuerzo que gasté en calcular los coeficientes de fricción de superficies inclinadas, puntos de ebullición de líquidos, períodos de péndulo o comparando la viscosidad de dos líquidos chupando a través de una tubería y observando las alturas desiguales a las que se elevan. Hacer esas líneas de fuerza magnéticas usando pequeñas brújulas fue divertido y hermoso. En cada clase de Física práctica, te darían un instrumento o aparato que nunca hubieras visto antes. Fui a todas las clases prácticas con entusiasmo y anticipación de aprender algo nuevo. El laboratorio de química era como una cocina con diferentes químicos guardados en estantes, que te rodeaban en todas partes, al igual que nuestras madres mantienen una variedad de condimentos, masale, aceites, etc. dentro de los gabinetes de la cocina. Todos los productos químicos peligrosos al alcance de sus brazos, y sonríe adentro porque acaba de salir de la escuela secundaria y la gente todavía lo considera un niño: HCl concentrado, H2SO4 concentrado, HNO3 concentrado, lo que usted quiera. Nuestro maestro nos advirtió que tengamos cuidado y maneje con cuidado todas las botellas / tubos de vidrio y se le cobrará el dinero de su depósito de caución por cualquier rotura. Pero los estudiantes rompieron esos nuevos tubos de Borosil como cualquier cosa y tiraron esas piezas rotas en los cubos de basura mientras el profesor no miraba. Esos días fueron divertidos. La botánica era igualmente divertida, cortaba secciones transversales de varios tallos de plantas, luego manchaba con varias manchas coloridas y las observaba bajo el microscopio para encontrar la belleza de la naturaleza que nunca hubieras visto a simple vista. La disposición del xilema y el floema siempre me pareció una cara humana.
Así que ya ves, recuerdo mis +2 Practicals más vívidamente. Las prácticas MBBS palidecen en comparación. Sí Puedo calcular su Conteo Diferencial o Total de Leucocitos o Recuento Total de RBC en sangre, calcular su tiempo de sangrado o coagulación, determinar su grupo sanguíneo, calcular su nivel de azúcar en sangre en el laboratorio, examinar su esputo y decirle si tiene tuberculosis o neumonía, pruebe su materia fecal y aísle cualquier bacteria u óvulo. Pero ahora soy mayor y quiero hacer más cosas emocionantes en mi laboratorio. Así que ya ves, mi talento se está infrautilizando aquí.
Todo el mundo sabe que, en última instancia, es su conocimiento teórico el que les proporcionará más calificaciones en el examen de la Universidad, eliminará los exámenes de ingreso al Posgrado e interactuará de manera fructífera con otros Doctores o Profesores. Estas prácticas médicas que mencioné también pueden ser realizadas por estudiantes de DMLT (Diploma en tecnología de laboratorio médico).
