Número 1, por el “prestigio” de la misma. Entrar en la escuela de medicina implica un rendimiento escolar bien dentro del 5 por ciento superior de todo el lote escolar del año y es probable que haya muy pocos padres asiáticos que no prescriban excelencia académica para sus hijos.
Número 2, porque convertirse en médico en el trasfondo de todo lo anterior más los rigores de terminar la escuela de medicina, el trabajo doméstico, la residencia (¿es correcto …?) E incluso la capacitación especializada pone al Dr. en posición de “cuidar a los demás” ‘en el contexto de los valores de la piedad filial de Asia, la inferencia se deriva de esto, así como la estima social obtenida de estar en una posición tal en la comunidad.
Número 3, aparte de ser teóricamente capaz de ganarse la vida como un Dr. calificado, la ‘doctrina’ asiática (¿es similar en otras culturas?) De estudiar a tope para las mejores calificaciones para obtener un buen trabajo y posición es muy integrado en la psique de la mayoría de los ancianos. En el peor de los casos, un Dr. ‘siempre’ tendrá un trabajo al que volver cuando todo lo demás se agria. Y tener un trabajo debería pagar las cuentas.
Dejando a un lado los derechos de presunción parental en una reunión de la escuela secundaria de 50 años, la economía mundial parece estar cambiando de manera que socava las estructuras del mercado laboral como nunca antes, con la mayoría de los cursos de educación terciaria optimizados para la estructura de las economías del sector privado en los años 70 y 80s.
Tal vez los padres deberían querer que sus hijos se vuelvan conocedores de las empresas y las calles con un dedo en el pulso cambiante de las empresas locales y regionales que les rodean. Hacerlo bien puede ser el nuevo ‘prestigio’ …
